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假屋園 昭彦 and 永里 智広 and 坂上 弥里,児童の対話活動の指導方法としての教師の指導的参加の開発的研究(II)-新命題の発生機序に関する微視的分析-,鹿児島大学教育学部研究紀要(人文・社会科学編),,,2011,62,,101-116,https://cir.nii.ac.jp/crid/1010848250676293121,