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"小原, 豊",数学的な「深い学び」による未完了行為とツァイガルニク効果,関東学院大学人間環境学会紀要,1348-9070,関東学院大学人間環境学会,2018-07,29,,19-24,https://cir.nii.ac.jp/crid/1050001337841646976,