タブレット端末(iPad)を用いた基礎看護技術講義・演習の授業評価 : 学生のアンケート結果から
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- タブレット端末（iPad） を用いた基礎看護技術講義・演習の授業評価 ─学生のアンケート結果から─
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- Learning fundamental nursing sills iPads the results of a questionnaire given to nursing students regarding their usage
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Abstract
本研究の目的は，タブレット端末（iPad）の導入により，学生のiPad使用状況を基礎看護技術講義・演習の授業評価アンケートから明らかにすることである．1年次生103名に無記名自記式質問紙調査を行い，97名を分析対象とした．8割以上の学生がタブレット端末（iPad）を使用し，学修に役だったと答えている．事前学修に比べ事後学修のiPadの使用時間が多くなっていた．iPadの使用が，アクティブラーニングを促す可能性がある．教員は，単元の目的・目標を具体的に学生に提示し，学生の持てる学修能力を引き出す授業デザインにする必要がある．
Journal
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- 獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing
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獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing 8 31-38, 2015-03-31
獨協医科大学看護学部