Cultivating Citizens through Moral Education : Case Studies of Switzerland, Germany and the Czech Republic

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  • 市民を育成する道徳教育に関する研究 : スイス・ドイツ・チェコの事例から
  • シミン オ イクセイ スル ドウトク キョウイク ニ カンスル ケンキュウ : スイス ・ ドイツ ・ チェコ ノ ジレイ カラ

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本論文の目的は,中欧に位置するスイス,ドイツ,チェコの初等教育における市民を育成する道徳教育の実践に関する研究成果を中心に集約し,それらの国の共通性を明らかにすることを通して,欧州というよりマクロな視点からその道徳教育の実践について考察していくことである。 その結果,次のことが明らかになった。第一は,その教育においては個人としての市民の完成が基本となっていることである。第二は,発言する市民が想定されていることである。第三は,社会的問題を事実として理解する学習だけでなく,その問題を解決することが想定された体験的な学習が行われていることである。第四は,社会と繋がる観点を持った実践が行われていることである。

The purpose of this study is to report on the practice of cultivating moral education to foster citizens in primary education in Switzerland, Germany and the Czech Republic. By clarifying the commonalities of these countries, the practice of moral education will be considered from a macro perspective such as a European regional perspective. Four important findings were drawn from the results. First, the basis of the moral education is the actualization of citizens as individuals. Second, citizens giving their opinions is expected as part of the education. Third, in addition to learning to understand the reality of social issues, experimental learning is carried out in order to solve the problems. Fourth, the practice is carried out from the perspective of connecting with society.


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