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「読み」の授業研究会,「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力 : 教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する,,学文社,2022,国語授業の改革,,9784762031892,,https://cir.nii.ac.jp/crid/1130011916196732548