著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
西城 卓也 and 久保田 伊代 and 鈴木 康之,認知的徒弟制に基づいた，学生による臨床指導医評価：マーストリヒト臨床教育評価票（The Maastricht Clinical Teaching Questionnaire （MCTQ））日本語版,医学教育,0386-9644,日本医学教育学会,2012,43,2,86-86,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001204101439488,https://doi.org/10.11307/mededjapan.43.86