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古屋 恵太,プラグマティズム、教員養成、そして近代教育思想批判,教育哲学研究,0387-3153,教育哲学会,2007-11-10,2007,96,171-177,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205323300096,https://doi.org/10.11399/kyouikutetsugaku1959.2007.96_171