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加納 圭 and 一方井 祐子 and 水町 衣里,高校生を対象とした研究体験で獲得される科学的知識とその限界―PISAの評価枠組みを活用した分析―,科学教育研究,03864553,一般社団法人 日本科学教育学会,2017,41,2,107-115,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205750283904,https://doi.org/10.14935/jssej.41.107