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藤田 哲也 and 堀内 孝 and 市川 伸一 and 仲真 紀子 and 楠見 孝 and 北尾 倫彦 and 高橋 雅延,学習場面に認知・記憶研究はいかに貢献できるか? : 理論と実践,Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology,2189-5538,The Japanese Association of Educational Psychology,2001,43,0,S54-S55,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205795865088,https://doi.org/10.20587/pamjaep.43.0_s54