著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
李 禧承,初等・中等教育段階におけるハイパーメディア教材利用の理論モデルの構築 : 「問題の構造性」と「学校教育段階」の関係性に焦点をあてて,教育メディア研究,13409352,日本教育メディア学会,2009,15,2,51-64,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205834658176,https://doi.org/10.24458/jaems.15.2_51