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渡邉 大輔,高校化学教育における炭素水素基と官能基の区別に関する教育内容について,教授学習心理学研究,1880-0718,日本教授学習心理学会,2014,10,2,43-57,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001206103455488,https://doi.org/10.20629/japtl.10.2_43