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- 古角 好美
- 大和大学
書誌事項
- タイトル別名
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- Educational Effects of the Application Trial of Learning Through Discussion (LTD )on School Health for 2 Years in a Row
- 2ネンカン ニ ワタリ 「 LTD ハナシアイ ガクシュウホウ 」 オ ガッコウ ホケンロン ニ シコウ シタ キョウイク コウカ
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抄録
本研究の目的は，２年間にわたり「学校保健論」を受講するA大学保健医療学部看護学生を対象に「LTD （Learning Through Discussion）話し合い学習法」を試行し，その効果を多角的に検討することであった。 専門教育科目の「学校保健論」を選択した受講生を対象に小集団による「LTD話し合い学習法」を２ヶ年 （2016年度43名，2017年度44名，延べ87名）にわたり実施した。教育効果検証のために，３回の時期（事前・ 事後・追跡）を設定した質問紙調査を行った。その結果，①ディスカッション・スキル，②協同効用，③コ ミュニケーション・スキル，④自尊感情において，事前に比べ事後の得点が有意に高く，追跡においても その効果を維持している可能性が示された。さらに多角的な効果を検討するため，３回の時期と２群（高・ 低）を組み合わせた分析を行ったところ，低群においては，②協同効用と④自尊感情が事前に比べ事後の得 点が高く，追跡でも持続している可能性が示唆された。
収録刊行物
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- 教育カウンセリング研究
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教育カウンセリング研究 10 (1), 31-39, 2020
日本教育カウンセリング学会