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大橋 良枝,知的特別支援学校の混乱に対する臨床介入モデルの精神分析的検討（1） : 愛着障害児の投影性同一化と教師の孤立,聖学院大学論叢 = The Journal of Seigakuin University,09152539,[出版社不明],2017-10,30,1,65-81,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390009224811588096,https://doi.org/10.15052/00003137