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茂野 賢治,数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル（TEM）による分析,立命館人間科学研究,1346-678X,立命館大学人間科学研究所,2018-02,37,,103-114,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390009224815115520,https://doi.org/10.34382/00004380