著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
佐々木 雅子 and SASAKI Masako,言語活動を通して指導するために： インプット、インタラクション、フィードバックの知識理解が小学校教員志望学生に与える影響,秋田英語英文学,1345-188X,秋田英語英文学会,2023-03-31,,64,15-23,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390015023057929728,https://doi.org/10.20569/00006440