著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
小林 玄,認知検査結果の解釈における量的情報と質的情報からの検討―幼児期に集団適応が悪く就学後に学習面の困難さが目立ってきた事例―,立教女学院短期大学紀要,0285080X,学校法人立教女学院 立教女学院短期大学,2014,46,0,69-84,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282679437742336,https://doi.org/10.20707/stmlib.46.0_69