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佐々木 整 and 木原 幸一郎 and 磯野 宏秋 and 杉林 俊雄 and 竹谷 誠,ロジカルフローグラフ法に基づく授業設計と改善 : 4年間にわたる継続的実践研究と有効性の検証,日本教育工学雑誌,03855236,日本教育工学会,2004,27,4,387-395,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282679465512576,https://doi.org/10.15077/jmet.27.4_387