著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
松戸 宏予,特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に関わる学校職員の図書館に対する認識の変化のプロセス : 修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分析を通して,日本図書館情報学会誌,13448668,日本図書館情報学会,2008,54,2,97-116,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282679544022528,https://doi.org/10.20651/jslis.54.2_97