著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
向 平和,高等学校の遺伝の導入において分離の法則の例示に不完全優性の形質を用いる効果 : 学習内容の配列の相違が学習者に与える影響,日本教科教育学会誌,0288-0334,日本教科教育学会,2004-12-30,27,3,21-28,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282680139555200,https://doi.org/10.18993/jcrdajp.27.3_21