著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
藤田 敦,属性操作に関する事例の教示が概念の般化可能性に及ぼす効果,The Japanese Journal of Educational Psychology,00215015,The Japanese Association of Educational Psychology,2005,53,3,393-404,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282680436323328,https://doi.org/10.5926/jjep1953.53.3_393