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郡司 賀透,高等学校化学教科書におけるハーバー法教材表現内容の特徴,日本科学教育学会研究会研究報告,1882-4684,一般社団法人 日本科学教育学会,2004,19,1,33-38,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282681087089024,https://doi.org/10.14935/jsser.19.1_33