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堀田 千絵,学習時の反復検索による幼児の記憶保持の促進効果 ―語彙理解に遅れのある幼児への有効性の検討―,特殊教育学研究,03873374,一般社団法人 日本特殊教育学会,2015,53,3,143-154,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282763099024640,https://doi.org/10.6033/tokkyou.53.143