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Kobayashi Fumio and Ninomiya Rika,認知カウンセリングを援用したフィードバックセッションの効果 : 学習者の動機づけの保持・促進において,一橋大学国際教育センター紀要,21856745,一橋大学国際教育センター,2011-07,2,,111-122,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390290699842750592,https://doi.org/10.15057/19307