著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
植原 俊晴,化学反応式の学習における「物質モデルカード」の働き－対話と行為の分析による事例検討－,信州大学教育学部研究論集,2188-5265,信州大学教育学部,2022-03-31,16,,162-171,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390291767706179328,https://doi.org/10.50928/0002000823