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神原 一之 and Kazuyuki KAMBARA,学習援助プログラムは学生カウンセラーにどのような効果を及ぼすのか（3）―援助者である小学校教員志望学生A の数学的アイデンティティ形成に着目して―,教育学研究論集 = Research Bulletin of Education,2187-7432,dummy publisher,2022-03-20,17,,15-22,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390292251339241984,https://doi.org/10.14993/00002313