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上地 梨音,【実習報告（基盤教育実習）】「多様性・主体性・個別最適な学びが実現できる授業」についての研究 : 知的障害特別支援学校での実践を通して,佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要,24325074,佐賀大学大学院学校教育学研究科,2024-03-10,8,,823-824,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390299673818005376,https://doi.org/10.34551/0002000548