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TANAKA Yuki,小学校外国語科における認知意味論の知見を応用した多義語指導の実践 : 意味カテゴリーの気づきに焦点を当てて,鳴門教育大学小学校英語教育センター紀要,2432-0749,鳴門教育大学小学校英語教育センター,2024-03,14,,49-58,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390299981563752832,https://doi.org/10.24727/0002000430