著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
井村 有里,一斉授業から生まれる問いの多様性―『学習の記録』と『疑問解決レポート』―,みんなの地学,24356441,日本地学教育学会,2023-07-18,4,0,17-22,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390300866127670656,https://doi.org/10.18904/minnanochigaku.4.0_17