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渡辺 理文 and 長沼 武志 and 高垣 マユミ and 森本 信也,形成的アセスメントに基づく理科授業を構想するためのモデルとその検証,日本教科教育学会誌,02880334,日本教科教育学会,2015,37,4,11-23,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390565134822888192,https://doi.org/10.18993/jcrdajp.37.4_11