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中級「漢字・語彙」クラスにおける自律学習の実践―日本語コースデザインの改善を通して―

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  • チュウキュウ 「 カンジ ・ ゴイ 」 クラス ニ オケル ジリツ ガクシュウ ノ ジッセン : ニホンゴ コースデザイン ノ カイゼン オ トオシテ

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名古屋学院大学留学生別科では，2016年度春学期から中級レベルの漢字・語彙クラスを新設した。これは，学習者の初級から中級への移行に際して，特に漢字・語彙面で課題が挙げられてきたことに起因する。秋学期には，学習者自らが自身のニーズを意識化し，必要な漢字・語彙について自律的に学習していくという取り組みを行った。具体的には，①学習者自身が進度や学習範囲を決めて行う漢字学習，②課題遂行型の漢字・語彙学習の実施である。計画の立案・実施・振り返りのために，「学習計画・振り返りシート」「漢字学習の振り返りシート」「自己評価シート」を用いた。また，学習者自身の学習プロセスの意識化および可視化のためにポートフォリオ作成も行った。本稿では，この漢字・語彙における自律学習の実践を報告し，そこから見えた成果と課題について述べた。

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