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小川 満江,アクティブラーニング型授業「舞姫」の場合 : まとめ学習における認知プロセスの外化と内化（下）,論叢 国語教育学,09197192,広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座,2019-07-31,15,,1-12,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390572174813010688,https://doi.org/10.15027/48802