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佐々木 里萌,日本人児童の音韻認識能力向上におけるシンセティック・フォニックス指導の効果,初等教育カリキュラム研究,2187-6800,初等教育カリキュラム学会,2024-03-31,12,,41-49,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390581224767256704,https://doi.org/10.15027/55080