STEAM 教育手法を活用しエネルギー・環境問題を基盤とした理系教員養成原子力人材育成の進捗と課題

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書誌事項

タイトル別名
  • － 中学校技術・家庭科での原子力リテラシーを題材とした授業設計 －
公開日
2024
DOI
  • 10.14935/jssep.48.0_303
公開者
一般社団法人 日本科学教育学会

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説明

<p>東日本大震災の原子力発電所の事故以降，日本政府は，中長期的な原子力安全の取組みを確実に進めるため，原子力安全や原子力防災に係る人材の育成が極めて重要であることを提言した。だが実際には，人材育成は難しい状況下にある。そこで本報告では，義務教育段階での原子力リテラシーを題材とした教科での学習が重要であると考えている。そのため，原子力リテラシーをわかりやすく学ぶために，STEAM教育の手法を用いて，中学生に探究的な学習を通しての中学校技術・家庭科【技術分野】での授業を設計及び指導方法を検討した。その結果，原子力リテラシーを義務教育段階へ普及・啓発させることが可能だと結論付けた。</p>

収録刊行物

詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390584565600560640
  • DOI
    10.14935/jssep.48.0_303
  • ISSN
    24332925
    09134476
    21863628
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

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