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山元 隆春,「自立した読者」を育てる足場づくり : 米国における理解方略指導論を手がかりとして,全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集,2432-1753,全国大学国語教育学会,2003-05-24,104,0,124-127,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390848250128491520,https://doi.org/10.20555/jtsjs.104.0_124