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佐藤 絵里子,小学校「造形遊び」の実践例におけるねらい、規準、観点、見取りによる評価に関する言説の研究,美術教育,13434918,日本美術教育学会,2020-03-31,2020,304,38-45,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390850857224311296,https://doi.org/10.11356/arted.2020.38