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植原 俊晴 and 川上 綾子 and UEHARA Toshiharu and KAWAKAMI Ayako,操作的思考による演繹推論の促進 : 「知識の検証による学習」モデルの提案,鳴門教育大学学校教育研究紀要,18806864,鳴門教育大学地域連携センター,2016-02,31,,119-125,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390853649775496576,https://doi.org/10.24727/00025384