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上谷 悠大 and 辻 宏子,ゲーム型学習教材「コネマス」ではたらく論理的思考に関する考察,日本科学教育学会研究会研究報告,1882-4684,一般社団法人 日本科学教育学会,2021-12-19,36,2,181-186,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390853741282900096,https://doi.org/10.14935/jsser.36.2_181