特集 ｢臨床判断モデル｣のさらなる展開-基礎教育から臨床、訪問看護の現場まで ｢看護師のように考える｣を軸として、カリキュラムを考える-学生がワクワクとする教育をめざして

Details 詳細情報について

• CRID

  1390855898098148992

• DOI

  10.11477/mf.1663201960

• ISSN

  18821391

  00471895

• Web Site

  https://search.jamas.or.jp/link/ui/2022299483

• Data Source

  • JaLC