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原田 卓,国際バカロレアPYPに基づく探究型概念学習の「主体的・対話的で深い学び」に対する有効性,常葉大学大学院国際言語文化研究科研究紀要,24355046,常葉大学大学院国際言語文化研究科,2022-03,,3,45-62,https://cir.nii.ac.jp/crid/1390858364027936000,https://doi.org/10.18894/00002387