著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
有馬 比呂志,児童における符号化時の認知的分業の発達,協同と教育,27590801,久留米 : 日本協同教育学会 = Japan Association for the Study of Cooperation in Education,2012,,8,20-29,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520009408888421376,