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前田 康晴,漢文教材研究 『韓非子』二柄篇二柄説教材の「修辞」を読み解く--「説得」という視点の教材分析,新しい漢字漢文教育,13455885,東京 : 全国漢文教育学会,2009,,49,59-64,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520010380824948352,