著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
名達 英詔 and 谷本 直美,Teachers-cafeに見るアイデンティティ・ワークとしての働き : 中堅教師をメンティとした図画工作科によるメンタリング・プログラムを通して,学校教育実践ジャーナル = Journal of school education practices,24339563,旭川 : 日本学校教育実践学会,2022,5,,27-34,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520010707370967168,