著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
長川 智彦,共感と分析の過程を意図的に組み込んだ社会科人権学習の開発 : 「渋染一揆」について考える授業を事例として,人権教育研究 = The Journal of human rights education and research,13470256,社町 (兵庫県) : 日本人権教育研究学会,2022,22,,1-15,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520015191103454208,