著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
Cesar Alberto SIMBINE and Satoshi KUSAKA and Hiroki ISHIZAKA,Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique,鳴門教育大学国際教育協力研究,18810799,鳴門 : 鳴門教育大学教員教育国際協力センター,2023,,17,35-41,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520018130524627840,