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小野澤 尚也 and 平野 智之,ゴール型における児童の問題解決的思考の生成過程に関する研究 : M-GTAによる分析を通して,教師教育と実践知,24332526,東京 : 日本大学文理学部教職支援センター,2018-05,3,,13-25,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520290883747211392,