著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
市川 秀之,国際理解教育における理解不可能性の位置づけ--教育行為と教育者の立場の流動性の顕在化,国際理解教育 = International education,13437194,名古屋 : 日本国際理解教育学会,2009-06,15,,8-25,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520290884676344448,