Author,Title,Journal,ISSN,Publisher,Date,Volume,Number,Page,URL,URL(DOI)
Eva Nderumaki and 吉田 甫,Double Meaning of Negative Sign: A Cognitive Obstacle for Children to Understand Negative Numbers,宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 = Journal of the Center for Educational Research and Practices,13454803,宮崎 : 宮崎大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター,2000-03,,7,11-22,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520290884930523264,