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向後 千春 and 冨永 敦子,ブレンド型授業の前後における受講生のeラーニング指向性の変化,日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences,,東京 : 日本教育工学会,2010-05-15,10,2,103-110,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520290885605782272,