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稲吉 玲美,学習に困難を抱える発達障害児の心理的アセスメントとフィードバック : 日本版WISC-Ⅳ・KABC-Ⅱを用いた一事例,臨床心理相談センター年報 = Annual of Hiroshima Shudo University Clinical Psychology Center,24347450,広島 : 広島修道大学臨床心理相談センター,2021-06,3,,3-13,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520291856274777728,