著者名,論文名,雑誌名,ISSN,出版者名,出版日付,巻,号,ページ,URL,URL(DOI)
古井戸 祐樹,生徒指導・教育相談における「体験過程(experiencing)」の意義 : ロジャーズの中核3条件における「一致」を踏まえて,早稲田大学教育学会紀要,,東京 : 早稲田大学教育学会,2021,,23,25-32,https://cir.nii.ac.jp/crid/1520292182336460800,